El Modelo Conceptual del Éxito-Fracaso Escolar fue propuesto por primera vez en el simposio de la VII Conference of the European Association of Psychological Assessment (EAPA) (Málaga, 1 al 4 de abril de 2004, García Pérez, E.M. y cols.).
En el momento actual constituye el más importante avance para la comprensión de las diversas situaciones de Fracaso Escolar, lo cual equivale a facilitar enormemente el Diseño y la Ejecución de Planes Preventivos y Correctivos de este importante problema social.
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